小城市大概就是绕来绕去的就是那些人,走个几步路就能碰见熟人。
有些熟人一眼也不想看见却总是遇见,有些熟人想要碰见却一次也见不到。
一路走来,上学读书,换过很多老师,有些老师于我而言总是心怀憎恨的,甚至是少时到如今也挥之不去的阴影,有些老师却是即便过了许多年也想去拥抱的人。
步入教育行业后,才发现于其背后的漏洞,师者传道受业解惑,而从教便是一张资格证,纸面的标准答案并不能了解从教者的品格德行,但恰恰是品德所在更大的影响受教育者。
与父母交谈时,他们也说的大多数也是好话,天然的具有着职业光环的滤镜,催使着信任的建立,说着“老师教导是为你好。”而不追究其是怎样的教导,在这句话中,家长与老师之间的信任关系高于了父母与子女的信任关系,那么在往后的子女回避交谈也是结果。
回到乡小时,尚记得那日母亲拉着我站在一个老师面前,谦卑而又凶恶的语言,惩戒的教育机制并不完善,种的善果与苦果承担者从未改变。
怀念感谢地也是那时谆谆善诱的人。
身边的同学,有些熟悉有些不熟悉,但大都也了解一些,我总希望成长的路上走进学校的人能遇到的都是品学优良的老师,但看过很多学校,并且了解一定即将迈入岗位的老师后,也只能于道一句“妄想。”
但和朋友交谈时还是尽力的说明着自己所见所闻,至少有朝一日为人父母时能够在面对自己孩子老师这样的三角关系中,能够先一步的想信孩子再去查证真正原因,互相沟通
虽效微,也尽力。
并非强调没有好的老师,而是正因为社会所给予人的皆是正面的光环,让人信服,才希望能够注意到盲目信任后的“恶果”。
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